2014年出品的以色列劇情片，那達夫拉匹導演。
幼稚園老師妮拉懷有寫詩夢，意外發現班上的尤亞夫是天才詩童。她誓言保護這個孩子，先是讓保姆丟了工作，好讓自己接近尤亞夫，記下出口成章的詩句，更帶他在眾目睽睽之下朗誦詩詞。然而，當她與孩子漸趨親密，情況逐漸失控。
當文字價值低落，詩人不符社會期待和主流價值，天賦是否就此埋沒呢？導演曾在四歲半到七歲之間，寫下超過百首詩，本片以其童年為靈感，並將過往詩句放入影片，辯證天賦與社會期待的落差，以及伯樂對千里馬的呵護是否過於執著。
天才不該被埋沒，然而妮拉看待事情的角度是從大人出發，有極大比例是渴望自己未能成就的夢，讓尤亞夫實現。當社會鄙視詩人，妮拉讓孩子站上舞台，卻忽略孩子可能因為眾人噓聲而受傷，顯現其有失分寸，也忘記孩子畢竟還是玩耍的年齡，限制他的言行與朋友，甚至打擾他午休，怎不怕影響了創造力，或是揠苗助長呢？
妮拉跟保姆都利用尤亞夫的詩博取關注，她並沒有比保姆高尚多少。孩子寫詩的純粹，是渴望名利的大人無法企及的。看尤亞夫讀詩的天真，沒有一絲污染，卻感情真摯、字句有力，對比大人世界的喧囂與複雜。
片尾妮拉綁架尤亞夫的戲，彷彿重演導演前作《鐵男特警》的荒謬。妮拉心意已決，未來去向不可知曉，卻在尤亞夫聰明鎖門報警與不為她辯解的過程，帶出了行動的注定失敗，以及熱心過頭的伯樂犯了不該犯的罪。即便社會對詩人不友善，尤亞夫不盡然會淪為平庸，一如才華洋溢的導演，總有綻放光芒的時機。回歸到根本，天才能否發揚光大，除了靠環境，自己的選擇也是重要因素。
全片時而以小朋友的視角看待世界，時而以第三者（大人）的角度觀察，看尤亞夫來回踱步、顛倒看世界，鏡頭在忽遠忽近中捕捉孩童有限卻趣味橫生的日常。
要拍攝小朋友可不容易，畢竟要指揮孩子做足表情、走位、背詞，隨時可能突然一個情緒不好，就讓拍攝中斷。然而，片子沒有這種硬拍的疑慮，看小孩對著鏡頭害羞說早安，感覺快要碰到鏡頭，還讓鏡頭失焦，卻有種真實與毫不遮掩的純粹，反倒比精雕細琢更好。
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